zondag 9 april 2017

Allerlaatste dag van het project...


Vrijdag 7/4/2017



Vandaag vroeg opstaan, ontbijten en weer aan de slag. Heel het project dient geëvalueerd te worden aan de hand van een hele waslijst aan vragen. Eerst individueel, dan per land/school om ten slotte tot een eindevaluatie voor elke deelnemer te komen. Één van de hoofdconclusies van iedereen was dat het een zeer zinvol en innoverend project was waarmee je in de praktijk onmiddellijk aan de slag kan gaan. Na een hele voormiddag overleggen en reflecteren, tijd voor een mooi gepresenteerde lunch in het Harpa (https://en.harpa.is).  


Even snel omkleden want het organiserende land staat op ons te wachten met een aangeboden excursie doorheen het mooie landschap van Reykjanes. Er werden enkele tussenstops voorzien bij oa Krysuvik, Strandkirkja, en een authentiek IJslands gehucht. Het was een gedurfde rondrit, want onze chauffeur bleek één van de leerkrachten te zijn die geen ervaring had in het rijden met een toeristenbusje J Korte bochtjes, pittige snelheid etc. Inclusief deze tour konden we genieten van een luxueus laatst diner in IJsland, typisch babykreeftjes, lekker!!
21.30h aangekomen in het hotel, een klein opfrismoment om nadien een laatste keer het glas te heffen op een zeer geslaagd internationaal project ‘this is me, under construction’. Dit keer viel het afscheid wat zwaarder… is dit de laatste keer? Hopelijk krijgt dit een mooi vervolgverhaal.

 
Bedankt voor de belangstelling die jullie hadden in onze blog. Hopelijk hebben we jullie kunnen laten meegenieten van onze unieke ervaring!!!

Wij danken het ganse schoolteam van de Koekatoe voor hun betrokkenheid en hun steun in dit project.  Iedereen ging gemotiveerd aan de slag met de input, zo werkten we samen aan dit project, de ene ver weg, de andere dichtbij.
WIJ ZIJN GOED BEZIG!!!!

Tot snel!
Ines, Nick, Vicky en Gwen




vrijdag 7 april 2017

Donderdag 6 april 2017

Vandaag een iets relaxter dagje, gisteren werd besloten om dat de landen elk voor zich konden werken vanuit een zelf gekozen locatie. Het zou maar dom zijn om niet vanuit het hotel te werken met dit uitzicht op de achtergrond...


We werken verder aan het in beeld brengen en commentariëren van onze schoolspecifieke praktijkvoorbeelden,  maken vertalingen en powerpoints... kortom alles om de website te vervolledigen. We werken tevens rond alle input van team en coördinators.





In de late namiddag krijgen we de keuze uit enkele excursies, een mogelijkheid was om de Blue Lagoon te bezoeken (http://www.bluelagoon.com).
Deze kans kans laten we niet liggen! Off we go.... genieten van de luxe wellness die IJsland rijk is.
Aansluitend vrij diner en dan bedtijd, op naar de laatste projectdag.


donderdag 6 april 2017

Woensdag 5 april 2017

Na een enkele dagen genieten van IJsland, sluiten ook Vicky en Gwen zich aan bij de projectgroep.


Vandaag afspraak in de tskolli (technische school in Reykjavik). Er werd gewerkt rond praktijkvoorbeelden die elk land met zich meebracht over de items van de afgelopen landsbezoeken:
- Learning stories & Children's voices (IJsland)
- Pedagogical documentation (Zweden)
- Multiple intelligences (Deurne)
- Talents (Brecht)

- Parental involvement (Noorwegen)

Eerst kritisch overlopen van de voorbeelden in gemengde kleine groepjes, om na de lunch per school/land te beslissen welke we het meest geschikt vonden om op onze officiële projectwebsite (http://thisismeunderconst.wixsite.com/project) te publiceren. Officiële afsluiting van de werkdag, was een groepsevaluatie om tot een consensus te komen.

Hierna gingen we richting het Saga museum (http://www.sagamuseum.is), hier leerden we wat bij over de historie en oorspronkelijke bevolking van IJsland.
Afsluiten van de dag deden we met een gezellig groepsdiner in het restaurant naast het museum en een drankje in een nabijgelegen café.
22u00...Het was genoeg geweest vandaag...nu richting hotel.



Afronding project Erasmus+ in IJsland

Welkom op onze laatste verslaggeving over het internationaal project 'this is me, under construction'. Om jullie geheugen op te frissen over onze afgelopen bezoeken, een kruiswoordraadsel:
Onze laatste bijdrage, IJsland.


Maandag en dinsdag (3-4 april 2017)

Op deze dagen heeft Ines veel theoretische sessies bijgewoond.
"The leader in me", een uiteenzetting over hoe 7 gewoontes kunnen zorgen voor (zelf)leiderschap bij kinderen (Franklin Covey).

En op de universiteit van IJsland ging het over "School of education", "Learning stories" en "the centre for research in early childhood education".

Er werd ook een scholenbezoek ingepland naar de Borgarbyggd-preschool in Hvanneyri. Hoe men hier probeert de theorie in praktijk om te zetten.




















Om de dagen wat luchtiger te maken, was er ook een bezoek aan een brouwerij en een openluchtmuseum. Ga gerust eens een kijkje nemen op:

www.i-m.mx/velasala/brugghus/











http://borgarsogusafn.is/en/arbaer-open-air-museum



vrijdag 3 maart 2017

Noorwegen dag 5


Alweer de laatste dag, deze starten we met een presentatie over 'Trygg I Fjell', een anti pest programma dat hier gebruikt wordt. Er wordt een filmpje getoond dat ons allemaal weer even tot nadenken stemt. 

Groep discussies
Meteen hierna gaan we wat actiever te werken. We worden gevraagd om ideeën uit te wisselen over ‘wat zou jij willen verbeteren/aanpassen in jullie school wat betreft ouderbetrokenheid’.
We besluiten dat we deze week alweer heel wat boeiende dingen gezien hebben die we graag willen implementeren in onze werken. 

WK wielrennen
Er volgt nog een presentatie van de minister van cultuur over het WK wielrennen dat hier in Bergen zal plaatsvinden dit jaar. Deze vindt plaats in september en hij nodigt ons allemaal uit om dan terug te komen ;)


The incredible years
Morton vertelt heel gepassioneerd over de workshops voor ouders om op een andere manier met hun kinderen te spelen. Ouders kunnen zich er voor engageren en komen dan samen voor enkele groepsessies, geleid door Morten en Kjersti. Zeer boeiende materie waar veel ouders iets aan hebben.

Afronding en eind discussies
We sluiten de dag af met deze vragen onderling te bespreken: 
-       Tijdens deze week, wat heb je gezien dat wij kunnen verbeteren?
-       Ouderbetrokkenheid: wat vond je goed in deze week?
-       Heb je andere feedback, na dit project, in de week van Noorwegen?


-        








donderdag 23 februari 2017

Noorwegen dag 4

Donderdag

Coordinator meeting
Terwijl Ines samen zit met de andere coördinatoren om het project verder te bespreken, hebben Nick en Gwen de tijd om alvast wat om aan hun powerpoint te werken. Aangezien het eindelijk eens droog weer was, doen we eerst een kleine ochtendwandeling naar Brygge om wat energie op te doen.






First parent meeting

Na de lunch krijgen we van Kari uitleg over het eerste oudergesprek dat in de school plaats vindt. Ines is vrijwilliger om in de rol van nieuwe ouder te kruipen. Ze krijgt een hele waslijst aan persoonlijke vragen voorgeschoteld. De vragen gaan over het kind zelf, de interesses van het kind...maar ook enkele persoonlijke vragen komen aan bod: heeft je kind reeds te maken gehad met huiselijk geweld, hoe zit het thuis met drank en/of drugsgebruik... Hier is het de gewoonte dat alle ouders dit gesprek samen met de klasleerkracht doen, alvorens het kind zijn eerste schooldag start. Kari benadrukt dat deze vragen gesteld worden in belang van het kind.

Children with special needs


Het 2e deel van de namiddag gaat over kinderen met special needs. Ook hier is het contact met de ouders weer heel belangrijk. Elke ochtend maakt de leerkracht even tijd om met de ouder te bespreken hoe de ochtend verlopen is, of dat er vandaag iets is waar rekening mee gehouden moet worden. Ook worden de ouders gedurende de dag via sms op de hoogte gebracht, mocht dat nodig zijn.  Voor de eerste schooldag, krijgen de ouders een vragenlijst mee over de dagelijkse gewoontes van het kind die van belang kunnen zijn (bv. slaapt hij/zij nog overdag...).
Samen met de ouders en het support team worden er enkele afspraken gemaakt zoals bv. wie er met het kind naar de fysiotherapeut gaat (dit kan zowel door de school of ouders gebeuren).
ASK is een netwerk van leerkrachten die maandelijks samenkomen om te bespreken welke verbeteringen kunnen gebeuren om het de kinderen makkelijker te maken. Het gaat hier vooral om het delen van ervaringen om elkaar te helpen, zowel op schoolgebied als thuis.

Het systeem hier staat ver weg van ons Belgisch M-decreet... Wij kunnen alleen maar hopen dat België ooit inziet dat er nog heel veel ruimte is voor verbetering!!!



Noorwegen dag 3

Woensdag
Deze dag had een iets ander verloop dan de andere. Een beetje later opstaan, het informatieve gedeelte in de voormiddag en ontspanning in de namiddag.

We begonnen met een presentatie gegeven door 2 leerkrachten van de ‘Marihona’ school,  Lise en Ann-christine .
Het was een boeiende presentatie met interessante topics. Stof tot nadenken : hoe kunnen we dit in ons onderwijssysteem implementeren? 
De presentatie ging over oudergesprekken en de verschillende acties die genomen worden om naar deze oudergesprekken toe te werken. Zo zijn er wel een paar…

Focus Child

Een "focus child" is een kind dat bij ons ‘helpertje van de dag’ wordt genoemd. Deze helpertjes worden voor een hele week gekozen. Deze kinderen hebben allerlei taken die de andere kinderen van de klas niet hebben. Ze krijgen meer verantwoordelijkheid.
Enkele voorbeelden van deze taken zijn: het fruit uitdelen, de leerkracht helpen met afdrukken + materiaal verzamelen, een weerbericht maken, … 
Ze worden een hele week goed geobserveerd en notities of Learning Stories worden gemaakt. Op het einde van de week volgt er een oudergesprek zodat alle informatie vers in het hoofd zit en makkelijk kan worden doorgegeven aan de ouders. Ook kunnen de oudergesprekken op deze manier langer duren dan 1 avond op het einde van het jaar, waarbij ouders elk 10 minuten krijgen zoals de huidige situatie.

Een openbaar boek ‘what i’ve done today’.

Op een vaste plaats ligt telkens een boek met foto’s en een korte tekst over wat er die dag(en) gaande was. De thema’s, activiteiten, gebeurtenissen, … worden hier in weergegeven. 
Vooral de ‘focus children’ van die week staan hier in afgebeeld en hebben inspraak in wat de leerkracht hierin neerschrijft.
Het boek is inkijkbaar voor alle ouders als ze hun kind komen afhalen van school.
Ook de kinderen kunnen dit boek altijd bekijken en reflecteren over de gebeurtenissen. Ze kunnen dit bespreken met andere kinderen of er vragen over stellen aan de leerkrachten.
Dit boek wordt ook gebruikt bij een oudergesprek.

Vragenlijst over het kind

De ouders krijgen op voorhand een vragenlijst over hun kind. Bv: de gezondheid, informatie over het kind buiten de kleuterschool,…

Sms 

De school gebruikt een sms-systeem om ouders op de hoogte te stellen van hun kind. Bijvoorbeeld als een kind het moeilijk heeft om de ouders los te laten bij het brengen en af te zetten aan school, kunnen de leerkrachten daarna een sms sturen dat alles OK gaat. Ouders kunnen hier ook op reageren!
  
Lunchen bij Anne Madam - en even learning stories bespreken

Het was een zeer leerrijke presentatie met stof tot nadenken! Ze hebben enorm veel ouderbetrokkenheid en middelen om kinderen te observeren, maar alles komt steeds op hetzelfde neer. Als je 1 leerkracht in een klas van 15 kinderen hebt MET 2 extra assistenten, dan heeft die leerkracht veel meer extra tijd om zich bezig te houden met deze extra taken. Observeren, foto’s maken, teksten schrijven, fotoboeken maken zijn veel toegankelijker. Het zal een opdracht worden om deze onderwerpen gedeeltelijk te implementeren zonder al te veel planlast bij te creëren! Toch willen we bekijken wat en hoe we hier dingen uit kunnen integreren.




Jammer van het slechte weer, maar het uitzicht blijft de moeite! 
In de namiddag gingen we op uitstap naar een hoge berg met een zeer mooi uitzicht over Bergen. Met een soort van trein werden we naar het hoogste punt gebracht. Het weer was zoals gewoonlijk enorm slecht met hagel en mist. Veel van het uitzicht hebben we niet gezien… Wel was er een bos op de top van de berg dat helemaal omgetoverd was tot een ‘trollenbos’. Trollen uitgesneden uit hout waren tentoongesteld. Dit landschap was zeer mooi en zeer leuk om met kinderen te bezoeken!
Na dit kort bezoekje hadden we de keuze om terug naar beneden te gaan met de trein, of te voet te gaan. De diehards Nick en Gwen gingen te voet, Ines ging alvast voorbereiden voor de volgende dag, zij had een coördinatoren meeting op de planning staan.
Sneeuw!

’s Avonds gingen we naar een soort speelhal met verschillende spelen. Pool, darts, pingpong en SHUFFLEBOARD werd hier gespeeld. We organiseerde een tornooitje shuffleboard. Shuffleboard is een soort van curling waarbij ijzeren schijven schuiven over een met zand bestrooide houten plank. Deze schijven schoven zo goed dat het zeer moeilijk was om de juiste kracht te zetten om de schijf in de hoge punten zone te krijgen. Een perfecte afsluiter van deze dag!